PLANO DE ENSINO - EDUCAÇÃO E NOVAS TECNOLOGIAS DA INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO

CAMPUS DO SERTÃO
DISCIPLINA: EDUCAÇÃO E NOVAS TECNOLOGIAS DA INFORMAÇÃO E DA COMUNICAÇÃO
PROFESSORES: LÍLIAN FIGUEIREDO
CARGA HORÁRIA: 60h. PERIODO: 2012.1

ORIENTAÇÕES PARA A DISCIPLINA EDUCAÇÃO E NOVAS TECNOLOGIAS DA INFORMAÇÃO E DA COMUNICAÇÃO

PROGRAMAÇÃO DA DISCIPLINA

PELS007    60     2012    TURMA: A Terça-feira    das  15:20 às 18:00

Ementa: Estudo da importância das tecnologias da Informação e Comunicação (TIC na educação: potencialidades pedagógicas e desafios de sua aplicação nos espaços de aprendizagem presencial e a distância.

I OBJETIVOS
Geral:
• Refletir situações na qual o alunado tenha a oportunidade de examinar suas próprias concepções sobre educação e TIC, analisando as implicações dessas no processo de ensino e aprendizagem.

Específicos:
• Refletir criticamente acerca dos diversos conceitos que fundamentam o desenvolvimento humano e as teorias da aprendizagem;
• Discutir sobre a cultura midiática e os estilos de aprendizagem dos imigrantes e nativos digitais;
• Apropriar o aluno da conceituação de terminologias e utilização das TIC na educação, compreendendo e analisando o processo histórico e político das mídias e TIC;
• Analisar de maneira crítica sobre o uso de tecnologias na educação, abordando a necessidade de apropriação, capacitação e constante aperfeiçoamento do docente para a utilização das TIC no ambiente escolar.

II CONTEÚDO PROGRAMÁTICO

1 – CONTRIBUIÇÃO DAS TIC PARA A EDUCAÇÃO
1.1 Evolução das tecnologias;
1.2 Princípios, conceitos e contribuição das TIC na educação;
1.3 O impacto das TIC na educação;
1.4 Pesquisa Digital.
2 – EXIGÊNCIAS EDUCACIONAIS PARA A FORMAÇÃO DOCENTE
2.1 Utilização das mídias e TIC em sala de aula;
2.2 O papel do docente e do aluno frente à TIC;
2.3 As mídias, crianças, jovens e adultos no século XXI.

III METODOLOGIA
A disciplina terá início com um pequeno histórico sobre os conceitos básicos de comunicação, terminologias e interação, a evolução e inserção das mídias e tecnologias na educação. Abordará os diversos modelos de educação, nas modalidades presencial e a distância, definindo o papel dos professores e alunos. Em seguida, evidenciará as contribuições das principais pesquisas relacionadas à educação e tecnologias, com o escopo de desvelarmos a importância no processo de ensino e aprendizagem. Por fim, se realizará um debate sobre as características, potencialidades e visibilidades das mídias e tecnologias presentes no processo de aprendizagem, relacionando a esta o papel da mesma para a construção de um sujeito crítico, reflexivo e questionador. A disciplina será realizada em dois momentos conforme os procedimentos abaixo:
3.1 Estudos bibliográficos para:
• Análise textual;
• Círculos de debates e discussões;
• Produção de textos dissertativos, de resumos analíticos e sintéticos e elaboração de fichamentos, resenhas e relatórios.

3.2 Utilização de projetor multimídia para a realização de:
• Aulas expositivas com leitura prévias por parte dos alunos;
• Debates
• Seminários.

3.3 Desenvolvimento de atividades no Laboratório de Informática do Campus do Sertão
• Construção de blogs;
• Elaboração de vídeos;
• Acesso ao ambiente virtual de aprendizagem Moodle para realização das atividades.

IV AVALIAÇÃO
Avaliação contínua, processual e formativa, nas seguintes atividades:
 No estudo bibliográfico e acompanhamento das reflexões e debates em sala de aula e no ambiente virtual;
 Na socialização dos estudos e reflexões;
 Na construção de conhecimentos e habilidades requeridos pelos objetivos propostos pela disciplina;
 No trabalho em equipe;
 Na produção textual;
 Pontualidade.

Frequência (as faltas poderão ser justificadas de acordo com as normas da UFAL/Campus do Sertão).

V BIBLIOGRAFIA BÁSICA:

ALMEIDA, Fernando (org). Educação a distância: formação de professores em ambientes virtuais e colaborativos de aprendizagem. São Paulo: MCT\PUC\SP, 2002.
______________________. Integração de tecnologias à educação: novas formas de expressão do pensamento, produção escrita e leitura. In: VALENTE, José A.;
BELLONI, Maria L. O que é mídia-educação. 2ª ed. Campinas: Autores Associados, 2005.
COLL, César.; MONEREO, Carlos. Psicologia da educação virtual: aprender e ensinar com as tecnologias da informação e da comunicação. Porto Alegre: Artmed, 2010.
DEMO, Pedro. Formação permanente e tecnologias educacionais. 2ª ed. Petrópolis: Vozes, 2011.
MCLUHAN, M. Os meios de comunicação como extensão do homem. Sâo Paulo: Cultrix, 1964.

Complementar

MATTAR, João. Games em educação: como os nativos digitais aprendem. São Paulo: Pearson Prentice Hall, 2010.
PALFREY, John.; GASSER, Ers. Nascidos na era digital: entendendo a primeira geração de nativos digitais. Porto Alegre: Artmed, 2011.
SETTON, Maria da Graça. Mídia e Educação. 1ª ed. São Paulo: Contexto, 2011.


CRONOGRAMA - 1º SEMESTRE 2012

60 HORAS TOTAIS (50 HORAS PRESENCIAIS - 10 HORAS NÃO PRESENCIAIS)

MESES TURMA A – LÍLIAN FIGUEIREDO

ABRIL 24 Início das aulas
Apresentação da Disciplina à turma: objetivos, cronograma de atividades, impactos.
Diagóstico

MAIO
01 FERIADO
08 Aula expositiva e discursiva
Textos: Capítulos 1, 2 e 3 do Livro:  COLL, César.; MONEREO, Carlos. Psicologia da educação virtual: aprender e ensinar com as tecnologias da informação e da comunicação. Porto Alegre: Artmed, 2010.
15 Aula expositiva e discursiva
Unidade 1 - CONTRIBUIÇÃO DAS TIC PARA A EDUCAÇÃO
TEXTOS DIVERSOS
22 Aula expositiva e discursiva
Unidade 1 - CONTRIBUIÇÃO DAS TIC PARA A EDUCAÇÃO
TEXTOS DIVERSOS
29 Exposição de trabalhos e pesquisas relacionados às TIC e educação
JUNHO
05 ATIVIDADE EM GRUPO – ELABORAÇÃO DE UM VÍDEO DIDÁTICO A PARTIR DAS LEITURAS REALIZADAS
Local: Laboratório de Informática
12 EXIBIÇÃO E ANÁLISE DOS VÍDEOS ELABORADOS
19 1ª AB 1 – TRABALHO EM GRUPO
Construção de um blog a partir da escolha de uma temática relacionada às TIC.
26 Aula expositiva e discursiva
Unidade 2 - EXIGÊNCIAS EDUCACIONAIS PARA A FORMAÇÃO DOCENTE
TEXTOS DIVERSOS
JULHO
03 Aula expositiva e discursiva
Unidade 2 - EXIGÊNCIAS EDUCACIONAIS PARA A FORMAÇÃO DOCENTE
TEXTOS DIVERSOS
10 SEMINÁRIO: Utilização das mídias e TIC em sala de aula.
17 SEMINÁRIO: Utilização das mídias e TIC em sala de aula.
24 SEMINÁRIO: O papel do docente e do aluno frente à TIC.
31 SEMINÁRIO: O papel do docente e do aluno frente à TIC.
AGOSTO
07 SEMINÁRIO: As mídias, crianças, jovens e adultos no século XXI.
14 SEMINÁRIO: As mídias, crianças, jovens e adultos no século XXI.
21 2ª AB – TRABALHO INDIVIDUAL
TEXTO DISSERTATIVO
ENCERRAMENTO

OBS: Estejam atentos aos dias e atividades das aulas.

BONS ESTUDOS!!!!